很多小语种教学机构往往都以欧洲共同语言参照标准（CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages；CEFR，也常常翻译成欧洲共同语言参照框架）来作为区分语言等级的标准，不过这些等级区分知道名副其实吗？它又和语言教学有什么必然联系吗？　　威曼博士在讲座中　　11月12日下午，上海新东方小语种项目部举办了秋末后的第一次教研会议，会议主题即为CEFR极为在实际教学中的意义。这次会议汇聚了德日法西等各个语种的老师们，还尤其邀到德国康乃馨出版社的威曼博士Dr.Weimann，以及上海外语教育出版社的资深编辑老师们作为嘉宾。　　德国康乃馨出版社是德国仅次于的教材出版商，在外语教学教材领域是欧洲的领头羊。而威曼博士作为主编在外语教学领域具有多年经验，是名副其实的外语教学专家，同时他也是欧标CEFR方面的权威。

在此次教研会议上，他受邀做到了一场精彩的讲座，为大家讲解了CEFR的近期应用于情况以及对教学的最重要指导意义。这同时也是上海新东方小语种项目部仍然以来教研的重点，毫无疑问是各位老师十分感兴趣的话题，教研会议在冷淡的气氛中展开，并且引起了各位教学同仁的辩论。　　上海新东方小语种项目部总监阎振江博士讲话　　阎振江博士在召开伊始不作结尾的讲解　　欧洲共同语言标准（CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages；CEFR）是欧洲统一的语言能力标准，它对教学、自学和评估获取了统一的标准。即从教材的制订和撰写、教学方式和理念，仍然到学生的自学目标和测试方法和形式都做出标准化的规范。

　　因此，今天当你关上欧洲各国的外语教科书，你不会找到，从选材、可玩性、教学方式等都大同小异。CEFR的制订使得各语言的可比性显得有可能，也使语言水平的确认需要获得全世界的否认。

就比如说德福TestDaF考试、法语TEF/TCF考试，剑桥英语水平考试等等，莫不以CEFR为根据来制订的。并且除了欧洲之外，它也为各国所参考引入，如韩语TOPIK考试，日本语能力测试，也还包括汉语HSK等级考试。　　参会的马援、赵明阳等老师　　因此CEFR无论是对外语学习者、老师、还是对教学机构来说都是十分最重要的。

上海新东方经过几年的希望，编译器引入了德国、法国、日本、西班牙等各国的欧标新教材，将CEFR融合在教学之中。并且在考试和语言水平测试方面，也使用欧标的标准，特别是在在德福教学和测试中，交叠欧标的考试拒绝，在实际教学成果中获得出色的成绩也是有目共睹。　　此外CEFR它某种程度是语言等级的区分，也代表了近期的外语教学的理念。它侧重学习者的交际能力，“以语言不道德为导向”，“以跨文化能力为导向”，改变了外语教学中陈旧的“翻译成教学法”，而创建了以“交际教学法”为核心的教学新的理论。

将语音、语法、不会话应用于，以及对自学方法的自学交叠融合在一起，使学生确实需要在运用中学习外语，并且借此提升自学兴趣和增强学习动机。在这一方面，上海新东方的一直坚决实践中“交际教学法”，以实际提升学生的听得、说道、读书、写出各方面能力为目的，从教学材料、教学方式、到教学评估都秉持提升语言交际能力的理念。　　时长三个多小时的教研会议迅速都过去了，威曼博士的演说和先前的辩论让很多老师都意犹未尽，互相交换了很多观点和建议。

在中国实践中新的外语教学法并非易事，但即使作为为数不多的坚决交际教学法的小语种教学机构之一，上海新东方也不会之后在这条道路上大大前进。从教材、教法到测试评估，欧洲语言联合标准给我们的救赎实在太多了，也让我们意识到要做到要自学要不断改进的地方实在太多。

不过教学同仁们有共识，“好学磨练、志高行近”是新东方的精神，“打破期望，激动人心”堪称我们的不懈执着，只要希望，一定会有变革，让我们与新东方共同进步。

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